English, Castellano i Català.  (Fotos  – Photos ↓)

This was a real challenge for me. These were teenagers, in a territory as hostile as a secondary school, and it wasn’t easy to get them interested in the workshop.

The way to get them to really participate in the participative photography workshop was by offering them topics they wouldn’t usually talk about with strangers, even though they discuss them on a regular basis. In addition, they also got to decide what other topics they wanted to address.

In the end, between the morning shift (3rd secondary) and the afternoon one (2nd secondary) there were 9 groups and amazing works! The way the kids worked was impressive! 🙂

The topics addressed were:

-School: what would you improve or change.
– Weapons: how did you experience having peers wounded by fire arms.
-Drugs: access and consumption.
-Life project: What will you be doing 20 years from now.
-Student organisation. Assemblies to improve things? Street-level democracy. Student movements around the world. Is there a student movement in Argentina or in Isla Maciel?
-The absence of teachers in the classroom or the impossibility of reaching an understanding with them.
-Bullying at school.

Ver, fotografiar, explicar en escuela secundaria 24 – Isla Maciel (Es)

Esto fue todo un reto para mi. Con chavales adolescentes, en un territorio hostil como puede ser una escuela de secundaria, no fue fácil que tomaran interés por el taller. La manera de que quisieran participar realmente en el taller de fotografía participativa fue ofreciéndoles temas de los que casi no hablan con desconocidos, aunque entre ellos sean habituales. Y ellos decidieron también que otros temas tratar.

Al final entre el turno de la mañana (tercero de secundaria) y el de la tarde (segundo de secundaria) salieron 9 grupos con grandes trabajos! Impresionante como trabajaron los muchachos! 🙂

Los temas que tratamos fueros:

-La escuela: Que mejorarías o cambiarías.
-Fierros (armas): Como vivisteis que compañeros vuestros hayan estado heridos por armas de fuego.
-Drogas: Acceso y consumo.
-Proyecto de vida: Que vais a hacer de aquí 20 años.
-Organización estudiantil. ¿Asambleas para mejorar las cosas? Democracia a nivel de calle. Movimiento estudiantil en otras partes del mundo. ¿Hay movimiento estudiantil en Argentina o en Isla Maciel?
– La ausencia de profesores en las aulas o la imposibilidad de entenderse con ellos.
– El bullying.

See, shoot, and shout out (veure, fotografiar, explicar) a “Escuela secundaria 24” – Isla Maciel (Ca)

Això va ser tot un repte per mi. Amb xicots adolescents, en un territori hostil com pot ser una escola de secundària, no va ser fàcil que prenguessin interès pel taller. Oferir-los temes dels quals gairebé no parlen amb desconeguts, encara que entre ells siguin habituals va ser la forma de que volguessin participar. I ells també van decidir altres temes per tractar.

Al final, entre el torn del matí (tercer de secundària) i el de la tarda (segon de secundària), van sortir 9 grups amb grans treballs! Impressionant com van treballar els nois! 🙂

Els temes tractats van ser:
-L’escola: Què milloraries o canviaries.
-«Fierros» (armes): Com heu viscut que companys vostres hagin estat ferits per armes de foc.
-Drogues: Accés i consum.
-Projecte de vida: Què fareu d’aquí a 20 anys.
-Organització estudiantil. Assemblees per millorar les coses? Democràcia a nivell de carrer. Moviment estudiantil en altres parts del món. Hi ha moviment estudiantil a Argentina o a la Isla Maciel?
– L’absència de professors a les aules o la impossibilitat d’entendre’s amb ells.
– El bullying a l’escola.